Tunteilla on iso rooli mediakulttuurissa. Nauramme, liikutumme, pitkästymme ja suutumme erilaisten mediasisältöjen, -välineiden ja tilanteiden parissa. Vaikka jotkin median viestit on tarkoitettu herättämään tiettyjä tunteita, mediasisällöt ovat aina monitulkintaisia. Medialukutaitoinen tunnistaa tunteisiin vetoavia vaikutuskeinoja ja tiedostaa niiden merkityksen myös omassa toiminnassaan.
Mediakartan tuntijat -materiaali sisältää tietoa, toimintamallin ja tehtäviä eri ikäisten mediakasvatukseen. Toimintamallin lähtökohtana on lapsen ja nuoren oma kokemus ja mediakulttuuri. Tavoitteena on kehittää laaja-alaista media- ja monilukutaitoa sekä oppia tunnistamaan ja tiedostamaan median herättämiä tunteita ja niiden vaikutuskeinoja myös tekemällä omia mediasisältöjä.
Mediakartan tuntijat
Mediataitokoulu
Lähetä käyttäjäarvio
Tehtävä
Kohderyhmä
- 4-6-vuotiaat
- 7-9-vuotiaat
- 10-12-vuotiaat
- 13-15-vuotiaat
- Yli 16-vuotiaat
Tavoite
- Oma tuottaminen ja käyttötaidot
- Osallisuus, vaikuttaminen ja elämänhallinta
- Viestintä ja vuorovaikutus
Tehtävän kesto
Laajempi kokonaisuus
Avainsanat
- Available in English
- Tillgänglig på svenska
- Tunteet
- Vuorovaikutustaidot
Lataa aineisto
SV: Ladda ner
EN: Download
Käyttäjäarviot
Tätä tehtävää ei ole vielä arvioitu.
Hae tehtäviä omalla hakusanalla
Hae tehtäviä tavoitteen perusteella
Hae tehtäviä kohderyhmän perusteella
Hae tehtäviä avainsanan perusteella
- Ääni (6)
- Aikakauslehti (10)
- Arki (9)
- Asenteet ja arvot (18)
- Available in English (11)
- Big Data (5)
- Blogi (1)
- BYOD (2)
- Digitarina (8)
- Dokumentti (3)
- Draama (6)
- Dubbaus (2)
- Elokuva (11)
- Empatia (4)
- Globaalikasvatus (7)
- Henkilökuva (2)
- Ihmisoikeudet (7)
- Ikärajat (3)
- Improvisaatio (2)
- Internet (20)
- Itseilmaisu (30)
- Journalismi (10)
- Kamerakynä (1)
- Kansi (2)
- Kaupallisuus (7)
- Keskustelu (15)
- Kieli (2)
- Kielikasvatus (1)
- Kirjallisuus (1)
- Kiusaaminen (5)
- Kokemukset (7)
- Kollaasi (1)
- Koodaaminen (2)
- Koulukulttuuri (2)
- Kulttuurikasvatus (1)
- Kuvaaminen (12)
- Kuvakerronta (23)
- Kuvanlukutaito (20)
- Kuvitus (4)
- Lähiympäristö (7)
- Lukutaito (5)
- Lyhytelokuva (2)
- Mainonta (9)
- Mediakriittinen ajattelu (20)
- Mediakulttuurin muutos (5)
- Medialukutaidot (28)
- Median välittämät mies- ja naiskuvat (7)
- Mediapäiväkirja (1)
- Mediataide (8)
- Mediataidot (28)
- Mediateksti (7)
- Mediavälineet (15)
- Monilukutaito (19)
- Näyttely (8)
- Nettielämää (6)
- Osallistuminen (16)
- Pelaaminen (4)
- Pelilukutaito (1)
- Pelit (6)
- Politiikka (2)
- Radio (2)
- Saame (1)
- Sanomalehti (3)
- Sarjakuva (6)
- Seksuaalisuus (3)
- Sosiaalinen media (6)
- Taide (14)
- Taidenäyttely (4)
- Taitto (1)
- Tarinankerronta (8)
- Tasa-arvo (4)
- Tehokeinot (6)
- Tekijänoikeudet (2)
- Tillgänglig på svenska (11)
- Tunteet (19)
- Turvallisuus (11)
- Uutiset (7)
- Vaikuttaminen (9)
- Väkivalta (2)
- Valokuva (6)
- Vastamainos (2)
- Verkko (5)
- Video (6)
- Vihapuhe (1)
- Visuaalisuus (11)
- Vlogi (2)
- Vuorovaikutustaidot (15)
- Yksityisyys (9)
- Ympäristö (6)
Uudet tehtävät
Mannerheimin Lastensuojeluliiton Mediatehtäviä varhaiskasvatukseen -opas tukee varhaiskasvattajia ja päiväkotien työyhteisöjä mediakasvatuksessa, lasten mediakulttuurin soveltamisessa ja osallisuuden vahvistamisessa osana varhaiskasvatuksen arkea. Opas sisältää runsaasti käytännöllisiä...
Oulun yliopiston kasvatustieteiden tiedekunnan tuottama pedagoginen aineisto Saamen kielen ja kulttuurin tukemiseksi mediakasvatuksellisin menetelmin. Materiaalin ovat suunnitelleet, testanneet ja tuottaneet...
Videokuvaaminen koulussa on hauskaa mutta joskus aikaa vievää ja monimutkaista. Kamerakynän pedagogiikassa kameraa käytetään helpommin – kuin kynää. Elokuvaprojektien sijaan tehdään pieniä kuvaustehtäviä, joilla...
Mediakasvatusmateriaali tieteestä ja tiedosta Mistä kaikkialta sinä saat tietoa? Millä eri tavoin voit kertoa asioista muille ja jakaa tietoa? Oletko törmännyt valeuutisiin? Miten arvioit...
Kirjautuminen
Arvioituja tehtäviä
Guest
"Hienosti tehty video! Ajatus lähti kyllä laukkaamaan sen suhteen, että älypuhlimen räpläys ei aina ole pahasta, vaikka usein sen käyttäminen tuomitaankin. Ei niin paha ettei jotain hyvääkin.:)"
ES
"Liikaa ruokaa heitetään roskiin. Pitäisi ottaa aina ruokaa sen verran mitä jaksaa syyä. Pitäisi ajatella muitakin ja itseään kuinka hyvät oltavat meillä on. Meillä on ruokaa ja kaikkea."
Ansku
"Tosi hyvä paketti. Mediaosuus oli jäänyt sanomalehti ja aikakauslehti -mediapainotteiseksi. Sen voisi päivittää someaikaan."
pirkko perkkala
"kylhän tää tehtävänsä tteki mutta voisi olla hitusen kiinnotavampi"
Guest
"Hypnoottinen video ja tosi oivaltava. Mikä musiikki soi taustalla?"
Guest
"Ei oikein toiminut telkkarissa, vaatii liikaa keskittymistä."
Opetustuubi
"Erinomainen video, jossa päästään hienosti käsiksi ennakko-olettamuksiin, joita teemme sen perusteella, miltä asiat näyttävät ulospäin."
Mediataitoviikko
Julia Alajärvi, projektipäällikkö
Kansallinen audiovisuaalinen instituutti
Mediakasvatus- ja kuvaohjelmayksikkö
julia.alajarvi@kavi.fi
Puh: 0295 338 009 tai 050 434 4229
Mediataitokoulu
Tommi Tossavainen, suunnittelija
Kansallinen audiovisuaalinen instituutti
Mediakasvatus- ja kuvaohjelmayksikkö
tommi.tossavainen@kavi.fi
Puh: 0295 338 010 tai 045 310 1412
Media Literacy Research
Lauri Palsa, projektipäällikkö
Kansallinen audiovisuaalinen instituutti
Mediakasvatus- ja kuvaohjelmayksikkö
lauri.palsa@kavi.fi
Puh: 0295 338 015 tai 050 411 6212
